Les spécialistes du développement durable ne tombent pas du ciel !

(Deutsch) Podiumsdiskussion 5. April 2017, 19:00 Uhr an der Uni Bern

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O-LEHE

Réponse de l’UNES à la consultation sur la révision totale de l’ordonnance relative à la loi sur l’encouragement et la coordination des hautes écoles (O-LEHE) et l’ordonnance du DEFR sur les contributions d’investissements et les participations aux frais locatifs des constructions des hautes écoles (ordonnance sur les constructions des hautes écoles)

Reponse O-LEHE

Communication de presse: Les étudiant-e-s revendiquent du développement durable dans les hautes écoles suisses!

Les étudiants suisses se mobilisent pour le développement durable. L’Union des étudiant-e-s de Suisse (UNES), en collaboration avec la Fédération suisse d’organisations pour un développement durable (FDD), a développé des revendications formulées dans un document «Développement durable dans les hautes écoles suisses». Au cours de la Semaine du développement durable, les cinq hautes écoles zurichoises promeuvent cinq de ces revendications durant toute une semaine.

Les revendications de l’UNES et de la FDD ont été rendues publiques le 7 mars 2016, précisément au moment du début de la «Semaine du développement durable!» des cinq hautes écoles zurichoises, un événement estudiantin important consacré au développement durable sur les plans de la politique, de la société et aussi de la vie personnelle. Les revendications des étudiant-e-s ont été officiellement présentées lors d’une conférence de presse organisée par la FDD, l’UNES et la «Semaine du développement durable!».
Les exigences des étudiant-e-s sont concrètes et s’adressent directement aux hautes écoles de Suisse, progressant ainsi sur le chemin de la participation estudiantine dans le paysage des hautes écoles. Ensemble, la FDD et l’UNES représentent plus de 100 000 étudiant-e-s, des voix qui ont un poids considérable.

Les étudiant-e-s des hautes écoles revendiquent d’abord que le concept de développement durable s’ancre dans le domaine de l’enseignement du tertiaire. A cet effet, ils s’attendent à une gestion d’entreprise globalement axée sur le développement durable ainsi qu’un soutien renforcé à des initiatives estudiantines. La Confédération et les cantons sont aussi interpelés, le développement durable étant une partie du mandat de prestation des hautes écoles. Ainsi, la poursuite d’un programme de requêtes correspondant est salué.

La Semaine du développement durable de cette année – avec la journée d’action nationale des étudiants «Développement durable dans les hautes écoles suisses!» – est consacrée à cet effet. Le but de la journée d’action est d’interpeler directement les hautes écoles à propos du développement durable. A Genève, Lausanne, Fribourg, Berne et Zurich, le document de revendications sera directement distribué dans les hautes écoles.

La Semaine du développement durable concrétise les revendications susmentionnées. Chaque jour, un autre aspect sera thématisé. Ainsi, l’accent sera respectivement mis sur la plus forte intégration du développement durable dans l’enseignement, davantage de recherche et d’enseignement en matière de critique de la croissance, le développement d’une stratégie pour des placements financiers durables, un rapport de développement durable dans toutes les hautes écoles, la réduction des émissions des avions ainsi que le renforcement de la participation des étudiants. Une visite vaut la peine!

Pour l’UNES,

Anna Rickenbach

Communication presse VSN-VSS durabilite

Collaboration entre l’UNES et CoalitionEducation ONG

L’Union des étudiant-e-s de Suisse (VSS UNES USU) fait cause commune avec la CoalitionEducation ONG, une alliance de plus de 30 organisations non gouvernementales nationales. Ces deux organisations ont décidé de collaborer à l’avenir plus étroitement dans le but de renforcer leur influence sur la politique de la formation et des hautes écoles. Dans leur déclaration commune, elles ont convenu des axes prioritaires suivants:

Participation
L’UNES et la CoalitionEducation ONG s’engagent en faveur de la participation estudiantine. Celle-ci doit permettre aux étudiants et à la société civile, en leur qualité de partenaires à part entière (Voir communiqué de Prague 2001 des ministres européens chargés de l’enseignement supérieur), de participer aux décisions et de façonner le paysage des hautes écoles, que ce soit sur le plan national, international, institutionnel ou facultaire. Leur préoccupation commune est de faire adopter des standards contraignants pour les universités, les écoles polytechniques fédérales, les hautes écoles spécialisées et les hautes écoles pédagogiques. Cela vaut en particulier à la fois pour la participation à tous les niveaux dans le domaine de l’assurance de la qualité et pour la création de conditions favorisant une participation estudiantine à bas seuil et indépendante des rapports socioéconomiques.

Voir aussi les « Standards de participation estudiantine dans les Hautes Écoles Spécialisées » (www.vss-unes.ch/fh-projekt/?lang=fr ), réalisés par l’UNES avec le soutien du SEFRI.

Développement durable
Le développement durable dans les hautes écoles va bien au-delà de leur gestion écologique: c’est ainsi que l’enseignement et la recherche, sous l’angle du développement durable, sont aussi réexaminés de manière critique et développés en conséquence. Dans ce contexte, les initiatives estudiantines ont souvent été ressenties comme des éléments positifs, voire même identifiées comme des moteurs du changement. La CoalitionEducation ONG et l’UNES s’engagent ensemble à promouvoir une culture et une politique des hautes écoles de développement axées sur la durabilité. Pour ce faire, elles appellent de leurs voeux une professionnalisation et un accroissement significatifs des projets tels que les «Sustainable Universities» dans l’ensemble des universités, des hautes écoles spécialisées et des hautes écoles pédagogiques (Voir CoalitionEducation ONG, prise de position sur les universités durables, http://www.bildungskoalition.ch/fr/actualite/2015/03/16/universites-durables). Les questions de développement durable devraient également être intégrées dans les processus d’assurance de la qualité et d’accréditation.

Transparence et conformité
L’UNES et la CoalitionEducation ONG sont d’avis que la formation constitue un bien public et un droit humain. Elles estiment que l’emprise de l’économie sur l’enseignement supérieur met en péril l’indépendance de l’enseignement et de la recherche des hautes écoles. Elles exigent par conséquent, comme condition sine qua non, que l’utilisation des fonds de tiers respecte intégralement le principe de la transparence et qu’un organisme indépendant soit mandaté pour accompagner les processus liés à ces fonds (Voir VSS-UNES-USU, prise de position concernant les fonds de tiers, parution prévue en 2015).

L’UNES et la CoalitionEducation ONG attendent des hautes écoles qu’en matière de conformité elles mettent en place et respectent les standards élevés sur le plan réglementaire et éthique (Voir CoalitionEducation ONG, prise de position «Agenda pour l’avenir SEFRI », http://www.bildungskoalition.ch/fr/actualite/2014/11/11/agenda-pour-lavenir).

Contact:
Oriana Schällibaum, comité de l’UNES, tél. 079 303 43 52,
oriana.schaellibaum@vss-unes.ch
Ueli Bernhard, direction de CoalitionEducation ONG, tél. 031 311 16 02,
info@bildungskoalition.ch

CP Bildungskoalition-VSS